厚生讲堂是学校文化素质教育主阵地之一。“厚生”取自校训“厚生尚能”,其意为“培育学生文化底蕴,提升学生综合素养”。厚生讲堂旨在提高学生的人文素养,提升传统文化积淀,增强文化自信,培养高素质复合型人才。
厚生讲堂通过不同类型的文化实践活动,以全面提升学生的文化素质、教师的文化素养和学校的文化品位为总要求,向广大师生传播人文思想、人文精神。为全校师生提供一个拓宽视野、陶冶情操、健全人格、改善思维、提高人文素养和审美情趣的平台。
厚生讲堂包括大讲坛、云课堂、微沙龙、微讲座、大家谈、读书会等项目,以线上线下联动式开展系列活动。
大讲坛系大型线下讲座(线上以直播形式同步进行),在学校会堂定期举办(每学期3场)。主讲人以人文、艺术领域专家学者为主。演讲兼顾学术性和大众性、专业性与科普性,以期达到思想启迪、观点碰撞、人文日新的育人目标。
云课堂以线上方式为主,同时以班级为单位,组织同学们在智慧教室集中听讲(每学期8场)。云课堂内容来源有两种,一是主办式,中心邀请专家学者在线开讲,组织学生集中听讲。二是联动式,中心精选高质量人文类线上讲座,并与主办方联动,组织学生集中听讲。
微沙龙是以微型学术研讨为主的小范围文化活动。根据同学们推荐的文化专题,邀请校内外专家、学者与同学们一起进行探讨(每学期4场)。有理论研讨交流、实践实训操作指导、舞蹈艺术体育技能交流指导等不同开展形式。微沙龙采用与PU平台联动方式,组织同学现场听课,同时开放线上平台,其他同学在线观看直播。时长为1小时(40分钟主讲,20分钟讨论),人数为30人左右,地点不固定,根据具体专题选取活动地点(教室、文化场馆、教学场地)。
微讲座是专门为学生量身打造的小型讲座活动。由学生选题,中心审核并公布,采用与PU平台联动方式,组织同学现场听课,同时开放线上平台,其他同学在线观看直播。时长为1小时(40分钟主讲,20分钟讨论),线下人数为30人左右,地点在文化场馆。
大家谈,听大家说,与大家谈。请大家(专家学者)来为大家(同学们)谈一个话题,让大家(同学们)与大家(专家学者)面对面交谈、探讨。大家谈旨在通过邀请不同学科领域的专家,从人文艺术的角度去解析不同专业的研究方向和研究成果,聚焦不同领域中的人文思想和人文精神,带领师生开启人文素养的大门,培养学生学科交叉融合理念,帮助提升自主研究能力和综合素质。大家谈结合教学(人文通识课)、实训(特色社团)需求,根据选题邀请相关领域专家学者,采用与PU平台联动方式,组织同学现场听课,同时开放线上平台,其他同学在线观看直播。时长为1-2小时,线下人数为30-60人左右,地点不固定,根据具体专题选取活动地点(教室、文化场馆、教学场地)。
读书会是由老师带领,学生参与,在古籍阅览室定期举行(每学期12次)的人文经典阅读解析活动。所读书目以古籍阅览室馆藏国学经典为主。每期人数20人左右,设有主(主持人)、宾(解读人)、史(记录人)三个角色,采用抽签制选定角色。读书会为线下活动,时长3小时,旨在通过认真研读经典,汲取圣贤智慧,培养学生研读经典、解析经典的能力,带动更多学生成为国学经典的爱好者、传播者、推广者,切实有效的做一名传统文化的践行者。另有读书分享会是基于读书会活动的扩大化文化实践活动。以“分享一本经典,点亮人文之光”为理念,采用线上线下相结合的方式分析读书心得。分享人不仅可以是校内师生,还可以是其他院校师生。活动形式灵活,除了常规形式,还可以与兄弟院校多地联动,采用各地线下读书,彼此线上联动分享的方式,同读一本经典,共享人文之光。
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我校师生在2026年度中华经典诵读大赛省赛中获佳绩
2026-09-07
近日,江苏省教育厅办公室公布2026年度中华经典诵读大赛获奖名单(苏教办语函〔2026〕1号)。我校择优推送的作品喜获佳绩,共获特等奖2项、一等奖3项、二等奖1项、三等奖2项,4件作品入围国赛。创学校参加该项赛事以来最好成绩。参赛作品以声传情、以情达意,较好呈现了经典诗文的思想内涵与文化意蕴,展现了师生扎实的语言功底和良好的艺术表现力。在学校支持下,教务处统筹协调、通识教育学院具体组织赛事相关工作,指导教师从文本解读、诵读节奏、情感表达、视频呈现等方面反复打磨,参赛师生潜心研读、认真排练,在作品录制与完善过程中不断深化对中华经典的理解。近年来,学校持续推进中华优秀传统文化教育,将经典诵读融入课程教学与校园文化建设,常态化开展诵读与文化实践活动。此次比赛佳绩,是学校推进文化育人、实践育人的阶段性成果。下一步,学校将推动经典诵读与教育教学深度融合,引导师生坚定文化自信、厚植家国情怀,持续营造亲近经典、品读经典、传承经典的校园文化氛围。
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语文教研室召开本科课程教学标准研制研讨会
2026-07-10
7月10日上午,通识教育学院大学语文教研室在思政教育基地古籍阅览室组织召开本科课程教学标准研制专题研讨会。副院长曹洪吉出席会议,语文教研室主任孙启荣主持会议,教研室全体教师参加。会上,曹洪吉结合学校职业本科建设要求,对课程标准研制提出指导意见。他指出,《大学语文》《应用文写作》《中华优秀传统文化》三门课程应充分体现职业本科特色,在夯实人文基础的同时对接专业需求,强化应用能力,并有机融入课程思政,构建“语言赋能、文化铸魂、价值引领”的课程体系。孙启荣介绍了工作安排,表示将按学院部署分阶段推进调研、起草、论证和审定工作。与会教师围绕课程定位、教学目标、学时安排、教学内容、教学模式及考核评价等展开讨论,重点明确了三门课程标准的研制原则和内容框架,并就如何融入课程思政、衔接专业培养等关键问题形成共识。本次会议明确了语文类课程标准研制方向,为后续工作奠定基础。教研室将以此次研制为契机,持续深化教学改革,为学校职业本科人才培养提供有力支撑。
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我校在江苏省第二十三届五一数学建模竞赛再获佳绩
2026-07-03
近日,第二十三届五一数学建模竞赛获奖名单正式公布。经过初评、网评、会评及复审等多轮严格评审,我校通识教育学院数学建模团队指导的参赛队伍表现优异,共斩获江苏省一等奖4项、二等奖3项、三等奖1项的优异成绩,本届竞赛共有5307支代表队报名参赛。我校获奖等级和数量在同类院校中名列前茅。本次竞赛以“以赛促学、以赛促教”为宗旨,旨在提升学生运用数学工具解决实际问题的实践创新能力,为经济社会发展中的前沿与热点问题提供数学建模解决方案。本届赛事主要围绕《多工序协同作业问题》《边坡预警问题》《煤矿巷道支护问题》三个典型实际工程问题进行建模设计与论证。我校通识教育学院数学建模团队始终坚持以学生为中心、以问题为导向的教学理念,注重培养学生的逻辑思维、团队协作与科研创新能力。此次成绩的取得,既是我校数学教学改革成果的集中体现,也展现了学生扎实的数学基础和出色的实践能力。下一步将继续以数学建模竞赛为抓手,深化“以赛促学、以赛促教”机制,推动通识教育与专业教育深度融合,不断提升人才培质量。获奖名单团队编号队长队友1队友2获奖等级Z26001331刘天成陈琛熊雲峰省一等奖Z26001533段嘉贺龙欣蕊孙艺省一等奖