厚生讲堂是学校文化素质教育主阵地之一。“厚生”取自校训“厚生尚能”,其意为“培育学生文化底蕴,提升学生综合素养”。厚生讲堂旨在提高学生的人文素养,提升传统文化积淀,增强文化自信,培养高素质复合型人才。
厚生讲堂通过不同类型的文化实践活动,以全面提升学生的文化素质、教师的文化素养和学校的文化品位为总要求,向广大师生传播人文思想、人文精神。为全校师生提供一个拓宽视野、陶冶情操、健全人格、改善思维、提高人文素养和审美情趣的平台。
厚生讲堂包括大讲坛、云课堂、微沙龙、微讲座、大家谈、读书会等项目,以线上线下联动式开展系列活动。
大讲坛系大型线下讲座(线上以直播形式同步进行),在学校会堂定期举办(每学期3场)。主讲人以人文、艺术领域专家学者为主。演讲兼顾学术性和大众性、专业性与科普性,以期达到思想启迪、观点碰撞、人文日新的育人目标。
云课堂以线上方式为主,同时以班级为单位,组织同学们在智慧教室集中听讲(每学期8场)。云课堂内容来源有两种,一是主办式,中心邀请专家学者在线开讲,组织学生集中听讲。二是联动式,中心精选高质量人文类线上讲座,并与主办方联动,组织学生集中听讲。
微沙龙是以微型学术研讨为主的小范围文化活动。根据同学们推荐的文化专题,邀请校内外专家、学者与同学们一起进行探讨(每学期4场)。有理论研讨交流、实践实训操作指导、舞蹈艺术体育技能交流指导等不同开展形式。微沙龙采用与PU平台联动方式,组织同学现场听课,同时开放线上平台,其他同学在线观看直播。时长为1小时(40分钟主讲,20分钟讨论),人数为30人左右,地点不固定,根据具体专题选取活动地点(教室、文化场馆、教学场地)。
微讲座是专门为学生量身打造的小型讲座活动。由学生选题,中心审核并公布,采用与PU平台联动方式,组织同学现场听课,同时开放线上平台,其他同学在线观看直播。时长为1小时(40分钟主讲,20分钟讨论),线下人数为30人左右,地点在文化场馆。
大家谈,听大家说,与大家谈。请大家(专家学者)来为大家(同学们)谈一个话题,让大家(同学们)与大家(专家学者)面对面交谈、探讨。大家谈旨在通过邀请不同学科领域的专家,从人文艺术的角度去解析不同专业的研究方向和研究成果,聚焦不同领域中的人文思想和人文精神,带领师生开启人文素养的大门,培养学生学科交叉融合理念,帮助提升自主研究能力和综合素质。大家谈结合教学(人文通识课)、实训(特色社团)需求,根据选题邀请相关领域专家学者,采用与PU平台联动方式,组织同学现场听课,同时开放线上平台,其他同学在线观看直播。时长为1-2小时,线下人数为30-60人左右,地点不固定,根据具体专题选取活动地点(教室、文化场馆、教学场地)。
读书会是由老师带领,学生参与,在古籍阅览室定期举行(每学期12次)的人文经典阅读解析活动。所读书目以古籍阅览室馆藏国学经典为主。每期人数20人左右,设有主(主持人)、宾(解读人)、史(记录人)三个角色,采用抽签制选定角色。读书会为线下活动,时长3小时,旨在通过认真研读经典,汲取圣贤智慧,培养学生研读经典、解析经典的能力,带动更多学生成为国学经典的爱好者、传播者、推广者,切实有效的做一名传统文化的践行者。另有读书分享会是基于读书会活动的扩大化文化实践活动。以“分享一本经典,点亮人文之光”为理念,采用线上线下相结合的方式分析读书心得。分享人不仅可以是校内师生,还可以是其他院校师生。活动形式灵活,除了常规形式,还可以与兄弟院校多地联动,采用各地线下读书,彼此线上联动分享的方式,同读一本经典,共享人文之光。
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语文教研室召开本科课程教学标准研制研讨会
2026-07-10
7月10日上午,通识教育学院大学语文教研室在思政教育基地古籍阅览室组织召开本科课程教学标准研制专题研讨会。副院长曹洪吉出席会议,语文教研室主任孙启荣主持会议,教研室全体教师参加。会上,曹洪吉结合学校职业本科建设要求,对课程标准研制提出指导意见。他指出,《大学语文》《应用文写作》《中华优秀传统文化》三门课程应充分体现职业本科特色,在夯实人文基础的同时对接专业需求,强化应用能力,并有机融入课程思政,构建“语言赋能、文化铸魂、价值引领”的课程体系。孙启荣介绍了工作安排,表示将按学院部署分阶段推进调研、起草、论证和审定工作。与会教师围绕课程定位、教学目标、学时安排、教学内容、教学模式及考核评价等展开讨论,重点明确了三门课程标准的研制原则和内容框架,并就如何融入课程思政、衔接专业培养等关键问题形成共识。本次会议明确了语文类课程标准研制方向,为后续工作奠定基础。教研室将以此次研制为契机,持续深化教学改革,为学校职业本科人才培养提供有力支撑。
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通识教育学院党总支联合开展“以文化人寄情深,守正初心铸党魂”观影主题党日活动
2026-06-30
为深入推进主题教育,引导党员教师树立和践行正确政绩观,6月29日下午,通识教育学院党总支联合体育与健康学院党支部、创新创业学院党支部,组织党员教师集体观看电影《给阿嬷的情书》,开展主题党日活动。影片以世界记忆遗产“侨批”为线索,讲述了谢南枝冒用他人名义,十八年如一日代写侨批、默默守护一个素未谋面家庭的故事,深刻诠释了“做人要有情有义”的精神内核,展现了中华民族讲信誉、守承诺的传统美德与家国情怀。观影结束后,党员教师围绕“以文化人、守正初心”展开交流。大家一致认为,影片中谢南枝不求回报的坚守,正是“功成不必在我、功成必定有我”的生动写照,也是对正确政绩观的朴素诠释。作为通识教育工作者,应牢记立德树人根本任务,将育人初心落实到日常教学中,做学生成长的引路人。此次联合主题党日活动,以光影为媒、以文化人,将电影艺术与党性教育有机融合,是创新组织生活形式的一次有益尝试。党员教师纷纷表示,将以此次活动为契机,坚定理想信念,厚植育人情怀,以更加务实的作风投入到职业本科人才培养工作中,为学校事业高质量发展贡献力量。
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数学教研室召开本科课程教学标准研制讨论会
2026-06-29
6月29日上午,通识教育学院高等数学教研室组织召开本科课程教学标准研制专题讨论会。学院党总支书记曹万俊、副院长曹洪吉出席会议,高等数学教研室主任郭健主持会议,教研室全体教师参加会议。会上,曹万俊指出,研制本科课程教学标准是当前学校职业本科建设的一项紧迫任务,也是通识教育学院提升人才培养质量的重要抓手。他强调,数学课程作为职业本科人才培养体系中的核心基础课程,其教学标准的科学性与规范性直接关系到学生可持续发展能力的培养,全体教师要以高度的责任感投入工作,确保课程标准编制既符合职业本科定位要求,又具有可操作性和前瞻性。曹洪吉结合学校升格为江苏建筑职业技术大学后在人才培养定位、课程体系建设等方面的新要求,对课程标准研制工作提出具体指导意见。他指出,数学课程标准的编制应充分体现职业本科特色,在夯实基础知识的同时注重与专业培养需求的有机衔接,强化应用能力导向,并系统融入课程思政元素,构建“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的课程体系。郭健介绍了本次课程标准研制的背景与工作安排,表示教研室将严格按照学校及学院统一部署,分阶段、分课程有序推进调研、起草、论证和审定各环节工作。与会教师围绕本科层次