
2024年11月16日至17日,江苏省高校舞蹈教育教学成果展示交流活动在南京师范大学仙林校区新北大礼堂隆重举办,来自全省30余所高校的舞蹈分甲、乙组别精彩亮相。本次活动旨在推进落实学校美育浸润行动计划,进一步加强省级大学生舞蹈团建设,提升高校舞蹈实践教学水平。由江苏省大学生艺术团联合会舞蹈联盟主办,南京师范大学承办,南京邮电大学、苏州大学、江苏建筑职业技术学院协办。我校通识教育学院陈昕书记、唐泽颖老师、孟凡硕老师带领舞蹈团团员参加本次舞蹈展示交流活动。

此次教学成果展示活动,筑梦舞蹈团展示的是《蒙古族表演性组合》,以体态训练、柔臂、硬肩、硬腕糅合成综合性表演组合,以训练学生立腰拔背、动作延展、灵活洒脱的肢体表现力为教学目标,引导非专业学生从中国民族民间舞的学习,激发学生热爱舞蹈,树立文化自信、民族认同的情感目标,深刻感悟中华优秀传统文化的独特魅力。

收到江苏省舞蹈联盟的任务通知以后,舞蹈团开启了一个月的紧张排练,制定舞种、选曲、编舞、排练、修改提升等一系列工作,这支短短4分钟的舞蹈是师生们辛勤训练、不懈钻研的成果,随着期末课业压力的加重,同学们排除万难,高标准地完成排练,展现建院学子敢于拼搏、敢于奋斗的军校精神。

筑梦舞蹈团2008年获批为省级大学生艺术团,在学校的深切关怀和大力支持下,是一支制度健全、纪律严明、管理规范、保障有力的队伍,立足于学校特色、徐州特色、江苏特色,创新优秀舞蹈,坚定弘扬中华优秀传统文化,创作的作品曾获得历届大学生艺术展演一等奖、特等奖及优秀创作奖,更是校园文化建设的骨干力量,参与学校大大小小各级各类文化艺术活动与展演。今后,舞蹈团将继续秉承优秀传统文化,保持不断进取的精神,为校园文化艺术作出贡献。

本次展演活动聚焦于舞蹈教学成果的课堂呈现与舞台转化,关注教学理念创新而生发出不同的教学成果。各高校艺术团同台竞技、学习交流,不仅是艺术团教学成果的一次集中检验,更为全省高校师生搭建了一个宝贵的艺术交流平台,为全省高校艺术团高质量建设与发展注入新的活力。
我校将继续全面贯彻教育部美育浸润行动,以社会主义核心价值观为引领,弘扬中华美育精神,坚定文化自信,以高水平艺术团建设为发动机,推进校园美育的深度融合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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校党委第二巡察组进驻通识教育学院开展巡察工作
2026-10-28
根据学校党委2026年巡察工作安排,10月28日上午,校党委第二巡察组在通识教育学院会议室召开巡察通识教育学院党支部动员会。校党委第二巡察组汪玉静、穆昭宏、王再琦、单荣国,通识教育学院领导班子成员及全体教职工参加会议。通识教育学院党总支书记曹万俊主持会议。汪玉静作动员讲话。他强调,校内巡察是全面从严治党、强化党内监督的重要举措。巡察组将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦“四个聚焦”查找政治偏差,严格对照学校党委第六轮校内巡察工作方案开展工作。通识教育学院党总支要增强接受监督的自觉性,实事求是反映情况,畅通师生反映问题渠道,共同保障巡察工作顺利推进。曹万俊代表通识教育学院党总支领导班子进行表态发言。他表示,学院党总支将提高政治站位,主动接受巡察监督;全力协同配合,实事求是反映情况,不隐瞒、不回避问题;坚持问题导向,对巡察指出的问题诚恳接受、照单全收,立行立改、限期整改,切实把巡察成果转化为推动学院高质量发展的动力。会后,党委第二巡察组组织开展了民主测评。
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党委第六轮校内巡察组巡察公告
2026-10-28
党委巡察组巡察公告按照党委统一部署,党委巡察组于2026年10月26日至11月20日对通识教育学院党总支开展巡察。主要任务是坚持“四个聚焦”,重点围绕上级部门要求及任务落实、工作规范性、推动部门发展成效、班子成员履职尽责、推进落实“五育教育”等情况开展监督检查。巡察期间设专门举报电话(含短信):19574266085;电子信箱:xcbgs@jsviat.edu.cn。同时在科技园B座值班室前设置信访举报箱。巡察组受理信访时间为2026年10月26日至11月20日,每天接听电话时间为早8时至晚6时(非工作日除外)。根据有关规定,巡察组主要受理反映通识教育学院党总支领导班子及其成员、关键岗位干部(含离退休、已调离)问题的来信来电来访。其他不属于巡察受理范围的信访问题,将按规定转有关部门处理。特此公告。党委巡察组2026年10月26日
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我校数学建模队在2026年高教社杯全国大学生数学建模竞赛中获奖
2026-10-19
近日,2026年高教社杯全国大学生数学建模竞赛组委会公布竞赛成绩。我校通识教育学院指导教师团队指导参赛队伍,运用数学建模方法、计算机编程和大数据处理等工具,建立时频冲突检测与消解、SEM广告投放策略等数学模型。参赛学生刘天成、熊雲峰、张瑞燊获江苏省一等奖;段嘉贺、龙欣蕊、孙艺获江苏省二等奖;郭树雷、韩佳芮、张星雨获江苏省三等奖。全国大学生数学建模竞赛旨在激发学生学习数学的积极性,提升学生建立各专业领域数学模型、运用计算机技术解决实际问题的综合能力,培养科技创新精神与合作意识,推动大学数学教学体系、教学内容和方法改革,为经济社会发展中的前沿热点问题提供解决方案。