6月11日至18日,全国第七届大学生艺术展演活动(简称全国大艺展)在湖北襄阳举行,我校朗诵作品《建设者说》、艺术作品《动物汉画百科全书》双双入展,均获最高奖,其中原创作品《建设者说》获得优秀创作奖,也是我校表演类作品首次冲入国赛即获大奖,学校获评优秀组织奖,创我校大艺展成绩历史新高。据悉,我校在本届大艺展中是江苏省唯一一所两项入国展的高职院校,一等奖获奖数全国高职第一,艺术表演、艺术作品双类问鼎,全国高职院校唯一。

【艺术作品《动物汉画百科全书》】
6月13日,全国第七届大艺展艺术作品展在襄阳全民体育运动中心全民健身馆开幕,江苏9所高校学生艺术作品入选现场展览。江苏省教育厅二级巡视员李金泉、体卫艺处领导一行参观艺术作品展,我校绘本作品《动物汉画百科全书》受到广泛关注。


江苏省教育厅二级巡视员李金泉一行指导我校参展作品

设计作品《动物汉画百科全书》(指导教师:陆曦)
【朗诵作品《建设者说》】
在艺术展演活动戏剧·朗诵第二场现场,江苏建筑职业技术学院原创朗诵作品《建设者说》精彩上演,学生极富感染力的表演,赢得观众的高度赞誉和广泛认可。



原创朗诵《建设者说》(指导教师:陈昕)
备赛期间,参演师生从内容分析、角色定位等方面反复推敲,进一步加深了对作品的理解,演出质量和水平全面提升。

校领导多次深入排练现场看望慰问参演师生,提供全方位的服务与保障。学校党委副书记梁惠亲赴演出现场,给学生加油鼓劲。希望参赛师生能持续发扬“不怕吃苦、敢于拼搏”的江苏建院精神,带着使命和责任在国赛的舞台上一展江苏建院学生的风貌。

近年来,学校始终坚持“以美育人、以美化人、以美培元”的教育理念,努力提升学生的审美水平和人文素养。通过加强课程设置、优化教育资源、开展美育实践,不断创新美育育人形式和内容,探索出具有江苏建院特色的面向人人的美育育人体系。此次参加全国大艺展,既是师生难得的一次美育实践,更是多年来我校美育成果的集中展现。

全国大艺展每三年一届,是我国规格最高、规模最大、影响最广的大学生艺术展演活动。本届全国大艺展以“厚植家国情怀,涵养进取品格”为主题,来自31个省(区、市)、新疆生产建设兵团和香港特别行政区、澳门特别行政区的师生参加现场展演。
【花絮】





新闻动态
校党委第二巡察组进驻通识教育学院开展巡察工作
2026-10-28
根据学校党委2026年巡察工作安排,10月28日上午,校党委第二巡察组在通识教育学院会议室召开巡察通识教育学院党支部动员会。校党委第二巡察组汪玉静、穆昭宏、王再琦、单荣国,通识教育学院领导班子成员及全体教职工参加会议。通识教育学院党总支书记曹万俊主持会议。汪玉静作动员讲话。他强调,校内巡察是全面从严治党、强化党内监督的重要举措。巡察组将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,聚焦“四个聚焦”查找政治偏差,严格对照学校党委第六轮校内巡察工作方案开展工作。通识教育学院党总支要增强接受监督的自觉性,实事求是反映情况,畅通师生反映问题渠道,共同保障巡察工作顺利推进。曹万俊代表通识教育学院党总支领导班子进行表态发言。他表示,学院党总支将提高政治站位,主动接受巡察监督;全力协同配合,实事求是反映情况,不隐瞒、不回避问题;坚持问题导向,对巡察指出的问题诚恳接受、照单全收,立行立改、限期整改,切实把巡察成果转化为推动学院高质量发展的动力。会后,党委第二巡察组组织开展了民主测评。
新闻动态
党委第六轮校内巡察组巡察公告
2026-10-28
党委巡察组巡察公告按照党委统一部署,党委巡察组于2026年10月26日至11月20日对通识教育学院党总支开展巡察。主要任务是坚持“四个聚焦”,重点围绕上级部门要求及任务落实、工作规范性、推动部门发展成效、班子成员履职尽责、推进落实“五育教育”等情况开展监督检查。巡察期间设专门举报电话(含短信):19574266085;电子信箱:xcbgs@jsviat.edu.cn。同时在科技园B座值班室前设置信访举报箱。巡察组受理信访时间为2026年10月26日至11月20日,每天接听电话时间为早8时至晚6时(非工作日除外)。根据有关规定,巡察组主要受理反映通识教育学院党总支领导班子及其成员、关键岗位干部(含离退休、已调离)问题的来信来电来访。其他不属于巡察受理范围的信访问题,将按规定转有关部门处理。特此公告。党委巡察组2026年10月26日
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我校数学建模队在2026年高教社杯全国大学生数学建模竞赛中获奖
2026-10-19
近日,2026年高教社杯全国大学生数学建模竞赛组委会公布竞赛成绩。我校通识教育学院指导教师团队指导参赛队伍,运用数学建模方法、计算机编程和大数据处理等工具,建立时频冲突检测与消解、SEM广告投放策略等数学模型。参赛学生刘天成、熊雲峰、张瑞燊获江苏省一等奖;段嘉贺、龙欣蕊、孙艺获江苏省二等奖;郭树雷、韩佳芮、张星雨获江苏省三等奖。全国大学生数学建模竞赛旨在激发学生学习数学的积极性,提升学生建立各专业领域数学模型、运用计算机技术解决实际问题的综合能力,培养科技创新精神与合作意识,推动大学数学教学体系、教学内容和方法改革,为经济社会发展中的前沿热点问题提供解决方案。