
“举,引,发!”一声令下,数箭齐发,射向40米外的靶子。这是7月初,江苏建筑职业技术学院师生上的一堂礼射课。
射艺为君子六艺之一,自古便是教育体系中重要一科,除了军事功能外,还兼备礼乐教化功能。2015年起,江苏建筑职业技术学院开设礼射特色体育选修课,6年来,千名学生从中受益。
这门课最大的特色是“体教融合”,让学生用礼来规范自己的言行,用射来强健体魄,“会读书、会行礼、会射箭”。课程由韩冰雪和申可两位老师传授,韩冰雪负责文化教学,申可负责射箭课程。
2012年,韩冰雪和申可在青海的一场礼射比赛上认识,两个徐州人一见如故,一致认为应当在家乡推广礼射。“汉代射艺兴盛,徐州汉画像石艺术馆在展藏品中有30多幅图案涉及射艺活动,可见徐州地区的重射风俗。”韩冰雪说,值得一提的是,徐州一些地方仍保留上古流传下来的“弓箭陪葬习俗”,该习俗与《仪礼·既夕礼》所载弓箭陪葬高度吻合,“这说明徐州有着深厚的弓箭文化和不曾中断的射艺活动,值得我们传承发扬。”
一堂礼射课从学生们齐诵《观德亭记》开始,这是明代哲学家王阳明的文章,详细阐释了“射以观德”的理念,让学生正视礼射的文化内涵。此外,这堂体育选修课还有不少的“文化课作业”,例如正楷手抄关于礼射的名篇、礼射成语释义、礼射古诗词诵读等。
射箭部分的课程对于身体素质没有太高的要求,学生几乎都可参与。申可说,通常11至14周,学生就能掌握基本动作。不过,竞赛的门槛比较高,需要更专业的训练。
“礼射中的传统文化在当下也具有教育意义,比如‘射御卫邦’蕴含爱国主义精神,‘三年成弓’彰显工匠精神,我们作为工科类职业院校,可以借礼射培养学生‘强身报国、精技强能、追求卓越’的情怀。”江苏建筑职业技术学院党委书记孙进说。
射出去的是箭,内化于心的是优秀传统文化。目前,江苏建筑职业技术学院每学期开设4个班的礼射课程,每班50人,每学期课程都是场场爆满。
本报记者 杨琦 实习生 朱思谕
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我校在2026年“高教社杯”江苏省高等学校第二十三届高等数学竞赛再获佳绩
2026-06-16
近日,“高教社杯”江苏省高等学校第二十三届高等数学竞赛落幕,我校通识教育学院高等数学竞赛团队指导学生取得优异成绩,共获得本科组一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项,专科组一等奖21项、二等奖19项、三等奖23项。其中,3名学生荣获“高教社智数奖”。本次竞赛中,我校代表队的获奖等级与获奖比例在同类院校中均名列前茅。据悉,该竞赛由江苏省教育厅高等教育处、江苏省高等教育学会指导,江苏省高等学校数学教学研究会主办,在推动高等数学教学改革、提升学生数学素养方面发挥重要作用。
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全国第八届大学生艺术展演活动江苏建筑职业技术大学校级展演活动公告(二)
2026-06-15
为全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神,深入学习贯彻习近平文化思想,根据教育部《关于举办全国第八届大学生艺术展演活动的通知》(教体艺函〔2026〕2号)及《省教育厅关于举办江苏省第八届大学生艺术展演活动的通知》(苏教体艺函〔2026〕4号)文件部署,按照《关于举办江苏建筑职业技术大学第一届大学生艺术展演活动的通知》(苏建大发〔2026〕33号)要求,我校将组织开展校级大学生艺术展演系列活动。首场展演由设计创意学院、城市更新与历史文化保护学院承办。活动信息如下:一、展览地点思想政治教育基地二、展览时间2026年6月20日 — 7月1日三、展览内容“向美而行·逐梦未来”艺术作品专场四、组织机构主办单位:江苏建筑职业技术大学通识教育学院(美育中心)承办单位:设计创意学院、城市更新与历史文化保护学院协办单位:各二级学院五、参展情况截止目前,各二级学院积极响应校级展演号召,设计创意学院已率先完成美术类、设计类作品及“融通并茂”省设计展作品的平台上传工作。校级领导干部书法摄影作品也已同步完成数字化采集与报送。艺术实践工作坊项目正在深化设计中,将择期进行现场展示评审。欢迎全校师生前往思想政治教育基
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厚生讲堂大讲坛讲述“从‘治水’到‘育人” 劳模工匠精神深入人心
2026-05-31
5月28日晚,由通识教育学院主办的厚生讲堂大讲坛在会堂举行。本期讲座以“从‘治水’到‘育人”——劳模工匠精神的内涵与实践”为主题,特邀生态工程学院院长刘喜坤教授担任主讲嘉宾。近千名师生到场聆听,现场气氛热烈。刘喜坤是博士、研究员级高级工程师,江苏省有突出贡献的中青年专家、江苏工匠、江苏省五一劳动奖章获得者、江苏省先进工作者。他扎根水生态保护与职业教育一线二十余年,主持国家水专项、水利部科技推广等省级以上项目18项,领衔省级劳模工匠创新工作室,致力技术技能传承与产教融合,培养中青年骨干20余名,以“匠心治水、匠心育人”践行新时代劳模工匠精神。讲座中,刘喜坤以自身二十余年扎根基层、服务水生态治理与职业教育的真实经历为主线,生动诠释了“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神和“精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神。他通过矿井水变废为宝、地下水污染修复、产教融合培养高技能人才等鲜活案例,讲述了如何将个人理想融入国家需要、把技术成果写在基层一线,激励广大师生树立“劳动最光荣、奋斗最幸福”的价值理念,培养吃苦耐劳、精益求精的职业素养,争做有理想守信念、懂技术会创